Estudos recentes revelaram novos dados que afirmam que as meninas superam os meninos nos resultados escolares, inclusive em matérias como matemática e ciências, para as quais os meninos eram considerados mais bem preparados.
Outro ponto interessante desses resultados é que eles não estão no nível local, mas sim em qualquer parte do globo; será que o atual sistema educacional os favorece? O que está mudando? Por que as meninas têm melhores resultados acadêmicos do que os meninos?
O estudo foi conduzido por professores de psicologia Daniel e Susan Voyer da Universidade de New Brunswick em que ele coletou dados de mais de 369 estudos, abrangendo mais de um milhão de crianças em 30 países. Os resultados são impressionantes, as meninas estão ganhando por vitória em todas as áreas e notas, independentemente do país em que estamos. Porque
Concentração e consciência
Duas disciplinas em que qualquer pessoa que tenha filhos podem provar que não são as mais fortes do sexo masculino e, ainda assim, são e serão as principais responsáveis pelo sucesso futuro de nossas crianças à medida que a sociedade está sendo formada hoje.
Já na escola infantil essas duas disciplinas formam a base do autocontrole e são as mais procuradas pelos professores e pelos pais, sabendo esperar a vez, levantar as mãos quando querem algo, terminar o trabalho que é necessário. Ele os envia e fica atento ao que o professor diz; todas essas ações são o que fará nosso filho se destacar ou não sobre os outros e sua predisposição para essas disciplinas marcará o resto de seus dias.
Estudos em pré-escolares mostram que as crianças têm um ano atrasado no que diz respeito às habilidades de autocontrole e disciplina em relação às meninas, e isso continuará sendo nos anos seguintes.
Em 2006, um estudo realizado por Martin Seligman e Angela Lee Duckworth Ele descobriu que as meninas em estágios mais avançados da escola continuavam a ter melhores resultados em autodisciplina do que os meninos. Verificou-se que as meninas eram mais propensas a ler as instruções antes de usar alguma coisa, prestam atenção nas aulas e não andam nas nuvens, escolhem algum tipo de trabalho doméstico em vez de assistir TV e eram muito mais persistentes em frustração.
O que os médicos Seligman e Duckworth Eles chamam de "autodisciplina" que outros cientistas chamam de "consciência" ou a capacidade de planejar o futuro, estabelecer metas, persistir e lidar com frustrações e contratempos. A consciência é considerada pelos cientistas sociais um traço de personalidade inata que não é distribuída uniformemente por todos os seres humanos. De fato, um grande número de estudos interculturais mostra que As mulheres tendem a ser mais conscientes do que os homens.
Pode-se dizer que essa "conscientização" menos desenvolvida nas crianças as deixa em desvantagem no ambiente escolar, especialmente quando é necessária uma boa capacidade organizacional e o conhecimento adquirido deve ser demonstrado. Parece que a escola de nossos dias fortalece as habilidades mais desenvolvidas das meninas, enquanto prejudica as dos meninos. Longe vão os dias de tirá-lo no último dia, hoje envia o trabalho e o esforço diário.
A maneira como um garoto enfrenta um trabalho escolar é muito diferente da maneira como uma garota faz. Para o primeiro, tudo consiste em um desafio, uma luta, uma demonstração diante da sociedade de quem é o melhor. É assim que uma criança enfrenta um exame final, disposta a mostrar aos outros que é a melhor. Em contraste, Kenney-Benson e alguns colegas acadêmicos dizem que uma experiência tão estressante quanto um exame final pode reduzir artificialmente o desempenho de muitas meninas, fornecendo uma leitura falsa de suas verdadeiras habilidades. Esses pesquisadores chegam à seguinte conclusão geral: "Uma situação de exame pode subestimar as habilidades femininas, mas as salas de aula podem subestimar as habilidades masculinas".
Uma das soluções que surgem para esse problema é que os sistemas de avaliação das escolas são revisados e divididos em duas avaliações diferentes, por um lado, o conhecimento será avaliado por meio de exames e testes que podem ser realizados a qualquer momento do semestre ou do ano. promovendo o estudo contínuo e, por outro lado, avaliará as habilidades mais responsáveis, o que poderíamos chamar de "habilidades sociais".
Concluindo
Parece que estamos diante de uma nova perspectiva do futuro, na qual o peso das mulheres na direção da sociedade está se tornando cada vez mais evidente. Por outro lado, parece que estamos caminhando para uma sociedade cada vez mais especializada, na qual haverá posições para mulheres e outras que serão preferencialmente ocupadas por homens. Talvez devêssemos repensar o sistema atual, ou mais do que repensá-lo, seria ver como podemos fortalecer os pontos fortes de nossos filhos e fortalecer os fracos.
Foto | ThinkStock Via | O Atlântico
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