Costuma-se dizer que um dos graves problemas dos pais hoje é que somos muito superprotetores. Então superproteção é definida como qualquer ato que envolva dar muito amor às crianças, não deixá-las chorar e não forçá-las a fazer coisas que não desejam. Algo como estragar muito as crianças e evitar todos os males.
Dentro dessa definição, existem algumas armadilhas, porque estragar tudo, ou permitir que eles façam tudo o que querem, pode ser uma péssima idéia, mas dar-lhes muito amor e não forçá-los pode ser tremendamente benéfico, então eles estão misturando conceitos que parecem uma soma de más práticas quando nem todas são.
Agora, se há algo que geralmente falta na definição de pais superprotetores, ou que eu acho que não recebe ênfase suficiente, é o ato de fazer as coisas pela criança quando ela já é capaz de fazê-las, porque assim tomamos menos . Vamos lá, o que definiríamos como Mordomos para terminar antes de terminarem.
"Ele sabe, mas eu faço"
No consultório de enfermagem, eles costumam me dizer. Uma das maneiras de saber se uma criança está tendo um desenvolvimento psicomotor correto é perguntar se ela é capaz de fazer muitas coisas. Se você toma pequenas coisas quando pequeno, se leva comida para a boca, se toma a colher, se anda com um copo de água e não derrama, se consegue tirar a roupa, se pode vestir roupas simples, como pijama e, quando ele for mais velho, se se vestir sozinho.
Bem, muitas vezes os pais não sabem como responder às perguntas porque eles não sabem se seus filhos são capazes de fazê-lo:
- "E se a comida for trazida à boca? Não sei, não deixamos, temos medo de que seja atraente, alimentamos."
- "E se ele pegar a colher? Não sei, ainda não experimentamos. Damos a ele porque, quando ele tenta, fica perdido."
- "E se ele carregar um copo e não derramar a água? Eu não sei, apenas no caso de não deixá-lo"
- "E se ele souber vestir o pijama? Acho que sim, mas ele é muito preguiçoso e eu o visto.
- "E se ele souber se vestir sozinho? Sim, ele sabe, sim. Mas eu o vejo porque é assim que vamos mais rápido.
Assim, é impossível que eles se tornem autônomos
E é verdade, vamos mais rápido e mais seguro quando fazemos isso. Eles não mancham, não jogam nada, não corremos o risco de colocar uma camisa de cabeça para baixo e, de qualquer forma, temos que tirá-la para colocá-la de volta no lado direito. Nós terminamos antes. Porém, O que a criança aprende? Porque se falamos de um bebê de meses, não há outro, ele não é capaz de fazer nada disso e somos nós que devemos fazê-lo. Mas se falamos de uma criança mais velha e capaz de fazê-lo, por que não deixá-lo?
É claro que o primeiro não vai dar muito certo, mas devido à idade, muitas crianças têm capacidade e tudo o que precisam é treinar, fazer as coisas por si mesmas e ver falhas e possíveis soluções. Mas isso é se os deixarmos, é claro, porque se não, eles não aprendem nada e tudo o que esperam é Algum adulto vem fazer isso por eles.
Então, naquela época, os pais se tornaram seus mordomos. Adultos ao serviço das crianças em aspectos rotineiros que eles podem fazer perfeitamente, mas "calma querida, que o pai sabe como fazê-lo" e "espere, eu faço mais rápido". E talvez os pais até pensem que estão fazendo um favor aos filhos quando o que estão fazendo é perder o desejo de fazer as coisas por si mesmos.
Que eles perdem o desejo?
Exatamente, eu disse isso. A maioria das crianças, aos seis meses, já está levando coisas para colocá-las na boca. A maioria, assim que consegue pegar uma colher, quer fazer o gesto. A maioria, assim que possível, quer pegar a garrafa de água e despejar um pouco em um copo. A maioria, assim que pode, tenta vestir uma peça de roupa. O desejo de aprender tê-los. Outra coisa é que permitimos que eles aprendam.
Não digo que você deva deixar uma criança de 2 anos colocar a água em si mesma, porque é claro que você vai derramar a água no copo, na mesa e no chão, mas pode levar a garrafa com ele e fazê-lo juntos. E com 4 ou 5 anos, se a garrafa não estiver muito cheia, você certamente poderá fazê-lo sozinho, se a deixar.
Não digo que, com 3 anos, você tenha que se vestir apenas levantando zíperes e amarrando botões, porque você não será capaz, mas certamente você pode colocar algumas calças por sua própria iniciativa e você já ajudará se você colocou as duas pernas na mesma perna da calça. calças
Que eu não digo que com 2 anos eu tenho que descer as escadas apenas, porque você pode cair de cara no chão, mas certamente você pode andar de mãos dadas para o caso de cair, e descer um por um, como bem, em em vez de buscá-lo para descer mais rápido, porque parece que você nunca termina.
Acompanhá-los na estrada não está fazendo tudo
Que nossa missão como pais é agir como exemplo e orientação, para que eles saibam um pouco como vivemos e de nós, e o que vem do resto do mundo (o que chamamos de socialização), aprendemos a viver. Somos seus companheiros, mas não seus mordomos. Fazemos coisas por eles, enquanto eles não são capazes. Nós os fazemos com eles enquanto aprendem. Mas uma vez que eles sabem, apesar de não serem especialistas, são eles que precisam ter a oportunidade de cometê-los e até a oportunidade de cometer erros. De que outra forma eles vão aprender?
Ajude-o, facilite, adapte sua casa
Certamente agora muitos pais estão percebendo que, de certa forma, são os mordomos de seus filhos. Você quer remediar e não sabe como. Bem, um princípio é facilitar, adaptando sua casa para que as crianças tenham uma pequena sub-casa. Eu falei sobre isso há um ano, mas comento novamente porque parece fundamental.
Se uma criança já sabe vestir pijama, o pijama deve estar ao seu alcance. Não faz sentido que, nas gavetas mais baixas, tenhamos toalhas e lençóis, por exemplo, ou roupas de rua, que não sabem amarrá-lo, e os pijamas estejam onde não chegam. Eles devem estar perto para que, depois do banho, ou antes de dormir, ou sempre que vestimos todos os nossos pijamas, você possa dizer "vamos, vista seu pijama", ou se você não quiser ser tão imperativo "todos nós usamos pijamas, você sente falta" .
Não faz sentido que seu filho seja capaz de usar apenas a água e beber de um copo e tenha os copos em um armário alto, onde ele não chega e onde ele tem que ligar para você para dar a ele e, a propósito, colocar água nele. . Não faz sentido que você saiba escovar os dentes e não alcance a escova ou a pasta. Não faz sentido que você saiba se vestir e não chegue à roupa, que saiba pentear e o pente esteja em uma gaveta alta, que saiba colocar a cueca e não a tenha ao alcance, que saiba ensaboar e não alcançar o sabão etc.
Como vemos, eles sabem como fazer as coisas, porque se os deixarmos em paz, eles aprenderão a fazê-los, temos que abordar a possibilidade de continuar fazendo isso de acordo com as possibilidades deles. Então, quando eles dizem "você pode me colocar um copo de água?", Podemos dizer "sirva-se, querida, você tem os copos nessa prateleira e a água ao seu lado". Que então, como em tudo, você não precisa ser papista, se tiver os copos e a água ao seu lado e puder, faça da mesma maneira que outras vezes pedirá um favor por estar mais próximo do que você de alguma coisa, mas igualmente condições, ou tê-las mais fácil e mais perto, não faz sentido nos perguntar, a menos que decidimos ser seus mordomos porque é assim que acabamos antes e vamos mais rápido. Então, sim, continue contando conosco para tudo, mas não vamos chamá-los de preguiçosos ou brincalhões.
Fotos | Thinkstock
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