Entrevistamos María Jesús Álvarez Sierra, que é uma das mães envolvidas desde o início no Projeto de treinamento da Faculdade Andolina (Gijón), e atualmente faz parte do Conselho de Administração. Andolina significa 'engolir' e acho que usar um nome de pássaro voador para designar uma escola que adota modelos educacionais inovadores e permite que as crianças sejam os verdadeiros protagonistas da aprendizagem, é muito bem-sucedido, já que esses animais simbolizam a liberdade.
Andolina é um centro educacional aprovado pelo Ministério da Educação do governo asturiano, sua gestão é realizada por uma cooperativa familiar que não tem fins lucrativos, também é declarada de interesse social. É uma Escola Infantil e Primária particular, mista e secular.
Eles conseguiram (em virtude do princípio da autonomia pedagógica dos centros de ensino declarados legislativamente no Principado das Astúrias) executar um plano de trabalho que permita que os estudantes não se limitem a desenvolver todo o seu potencial. Assim, eles também podem exceder o que é estabelecido pelo currículo.
A verdade é que gostei muito de conhecer Andolina, sobre quem eu já tinha ouvido falar quando o projeto começou a tomar forma. Acho que as escolas devem ser dirigidas por famílias, e você sabe que tenho uma predileção especial por pedagogias inovadoras. Quero parabenizar todos os pais e mães que participaram da construção desta escola que eu gostaria para meus filhos.
Vamos começar com a entrevista. Peques and More.- O que é Andolina?
M.J.A.- Um centro educacional aprovado para o ensino pré-primário e primário, no qual, cumprindo o programa oficial, os ritmos dos interesses individuais são respeitados, o aprendizado autodidata e cooperativo é incentivado; você aprende a aprender, ao invés de memorizar. É um pequeno centro (40 alunos neste primeiro ano, cerca de 11 por ano de nascimento), família, com uma proporção muito baixa (entre 10 e 15 crianças por adulto) e um ambiente acolhedor, onde queremos que as crianças se sintam em primeiro lugar seguro poder desenvolver plenamente seus recursos.
PyM.- Que tipo de educação os pais procuraram quando você iniciou esta iniciativa?
M.J.A.- Um em que as crianças são respeitadas, como pessoas globais, com suas diferenças e seus diferentes ritmos e formas de aprender. Uma educação que visa facilitar o crescimento de habilidades inatas nas pessoas, para alcançar o conhecimento e as habilidades necessárias no mundo de hoje. Encontramos um sistema educacional muito ancorado nas formas e fundos dos tempos passados, pouco adaptado aos tempos e realidades atuais e com pouca consideração às características individuais de cada aluno.
PyM.- Você poderia explicar quais são as metodologias usadas em Andolina? E como elas diferem da educação convencional?
M.J.A.- Basicamente A metodologia ativa é que o aprendizado não se limite ao que é coletado no livro de um editor específico sobre certos assuntos supostamente adequados para cada idade. Os alunos expressam suas curiosidades e preocupações em assembléias, das quais saem projetos de trabalho (às vezes também são propostos por adultos), procuram diferentes fontes de informação para nutrir e incentivar o desenvolvimento de seus próprios critérios ao selecionar o informações válidas das quais não são, eles solicitam outras fontes, se acharem necessário (um workshop prático sobre o assunto, visitas a locais de interesse ou uma palestra de um profissional, por exemplo ...) e, em geral, desenvolvem projetos nos quais A aprendizagem se desenvolve de maneira transversal e autodidata.
Por outro lado Oficinas temáticas são realizadas para garantir objetivos mínimos em algumas disciplinas: Inglês, matemática, ciências, habilidades psicomotoras ... Finalmente, os espaços preparados para promover o aprendizado através do brincar significam que, onde as crianças brincam, por si só, são os melhores meios de aprendizado encontrados em Andolina. Ser uma ferramenta perfeita para aprender sem julgamentos, sem depender da observação de adultos, uma experiência libertadora e gratificante, fundamental para o desenvolvimento da criança.
Entre os princípios da escola estão o de proporcionar um ambiente calmo e seguro, a confiança nas habilidades de cada criança, o respeito pelo processo de maturação de cada uma ou levar em consideração as motivações de cada aluno como ponto de partida.
PyM.- Eu li que em Andolina não há professores, mas companheiros, qual é o papel deles?
M.J.A.- Facilitar materiais e situações para a aprendizagem, apoiar emocionalmente as crianças, garantir o respeito pelas regras de convivência que tornam a escola um lugar seguro e acolhedor para todos, acompanhar a evolução individual de cada criança para detectar possíveis necessidades não atendidas, manter comunicação fluida com as famílias e, em resumo, ser um acompanhante, uma referência e um guia quando necessário, em nenhum caso um juiz ou um examinador.
PyM.- Imagino que não haverá livros, nem trabalhos de casa ... nos casos em que seus filhos já haviam frequentado outras escolas, que diferenças você notou?
M.J.A.- Eu só posso falar pessoalmente. Meu filho está agora na 1ª série, mas no jardim de infância ele freqüentou uma escola que não usava livros ou fazia trabalhos de casa.
No aspecto emocional, posso dizer-lhe que agora é muito valioso que você não coloque adesivos vermelhos ou verdes por ter um comportamento "adequado", que não seja obrigado a comer, a fazer brigas sem sentido ou a ir ao banheiro quando não lhe apetecer. Ele está ciente da falta de respeito que isso implica e, quando se lembra, é com um ultraje que ele não sentiu naquele momento, mas que vem à tona quando ele vê outra maneira de trabalhar.
PyM.- Que etapas educacionais estão ocorrendo em Andolina? E, no final dos estudos, os alunos recebem seu certificado?
M.J.A.- A escola abriu em setembro de 2011 com educação infantil e o primeiro ciclo da escola primária. Crescerá com crianças para cobrir todas as primárias. É um centro aprovado pelo Ministério da Educação e, portanto, o grau primário é o mesmo de qualquer outro centro oficial.
Os fundamentos de Andolina são: ambiente preparado, visão integral da educação, respeito ao desenvolvimento individual, formação de professores e famílias encarregadas da cooperativa, construção de mentalidades baseadas na curiosidade, definição de regras e limites e brincar como atividade orientadora infantil
PyM.- Quantas famílias fazem parte da cooperativa?
M.J.A.- Atualmente cerca de 30 famílias.
PyM.- Quais são os principais obstáculos que você encontrou ao longo do caminho?
M.J.A.- A princípio, o medo de não poder, a falta de uma experiência anterior semelhante ... Também os obstáculos administrativos e burocráticos, que tornam necessário perder muitas horas nas prefeituras e prefeituras, fazer milhares de ligações, trabalhar duro em milhares de documentos ...
E finalmente a necessidade de reunir um número mínimo de estudantes para viabilidade econômica, como muitas pessoas vieram perguntar e gostaram do projeto, mas foi muito difícil dar um salto para participar da cooperativa quando não tínhamos uma escola física em andamento, é lógico. Foram muitos meses nos entrevistando com muitas famílias para nos tornarmos os 30 atuais.
No entanto, agora temos uma lista de espera considerável de famílias que não conseguem um lugar para seus filhos em nosso centro.
Quando empreendemos essa iniciativa, descobrimos que o sistema educacional atual está muito ancorado nas formas e fundos dos tempos passados, pouco adaptado aos tempos atuais e às realidades em que vivemos, e com pouca consideração pelas características individuais de cada aluno.
PyM.- Gostaria que você nos falasse sobre as instalações de Andolina: salas de aula, laboratório, espaço para exercícios etc. e como as necessidades das crianças influenciaram a distribuição física dos locais.
M.J.A.- Temos os espaços exigidos pelos regulamentos e os adaptamos da melhor maneira possível às necessidades reais, por exemplo, a academia é apenas para tanta necessidade de movimento, portanto o exterior é muito usado, desde que o tempo permita .
A localização dos cantos nas salas de aula tem variado durante esse primeiro curso, quase continuamente, porque quando os adultos viam bem um espaço de certa maneira, havia crianças para nos mostrar que não valiam a pena, que tinham que trabalhar um pouco. pouco mais.
Esse foi o tônico do primeiro ano e, felizmente, temos essa possibilidade, porque os acompanhantes são magníficos observadores que sabem como interpretar as necessidades das crianças e buscar o caminho entre todos, para dar-lhes o apoio possível. Como exemplo disso, o canto da música foi alterado duas vezes, a arte e o artesanato, e na cozinha foi necessário desfazer o trabalho importante que havia sido feito em termos de móveis para modernizá-lo. Estamos constantemente mudando e crescendo..
Espero que tenham gostado tanto quanto eu conheço um pouco mais a Andolina, sei que muitos podem me dizer que iniciativas como essas só podem estar disponíveis para alguns, mas Existe algo mais bonito do que perseguir nossos sonhos? Existe algo mais legítimo do que buscar educação que melhor se adapte à nossa maneira de ver o mundo?
Devo agradecer a Maria Jesús por nos permitir conhecer um pouco mais a Andolina e, antes de desistir da entrevista, deixo-vos com a programação dos três acampamentos de verão que serão desenvolvidos nesta escola, como uma amostra de a atividade incessante que como atividades complementares eles desenvolvem.
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