As primeiras palavras dos bebês, universais?

Certamente você ouviu (ou disse) sobre: ​​"Bem, a primeira palavra do meu bebê foi paiou mãeou gaga ou dado"... ou algo que pelo menos parecia muito. Eles não são muito originais, mas também é Palavras muito semelhantes são aquelas que bebês de todo o mundo pronunciam pela primeira vez.

É por isso que uma equipe de pesquisadores considerou se as primeiras palavras de bebês contêm certas características universais. Em seu estudo, eles pretendem descobrir por que "pai" e "mãe" em espanhol, "papai" e "mamãe" em inglês e outras palavras de estruturas semelhantes em outros idiomas são frequentemente as primeiras palavras de um bebê.

A resposta seria que o cérebro humano poderia estar naturalmente preparado para reconhecer certos padrões de repetição de sílabas nas palavras

O curioso estudo foi conduzido por uma equipe de pesquisadores do Canadá, Chile e Itália, que usando técnicas de imagem cerebral documentaram as atividades cerebrais de 22 recém-nascidos (2 a 3 dias) quando expostos a gravações de palavras fictícias.

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Os bebês reagiram com um aumento da atividade cerebral a palavras que terminavam em sílabas repetidas ("mubaba", "penana" ...) enquanto essa reação não ocorreu com palavras sem sílabas iguais ("mubage", "penaku") ou com sílabas iguais não contíguas ("bamuba" e "napena").

Portanto, é provável não é acidental que as "palavras para crianças" contenham sílabas repetidas em diferentes idiomas: pai e mãe em espanhol; papai, mamãe e bebê, em inglês; Papa em italiano e Tata (avô) em húngaro ...

Este estudo acaba de ser publicado. on-line na revista "Proceedings of the National Academy of Science", com o título "O cérebro do neonato detecta a estrutura da fala" ("O cérebro do recém-nascido detecta estruturas discursivas").

É importante porque se torna um dos primeiros a abordar a capacidade inata dos recém-nascidos de decifrar padrões estruturais na linguagem, mostrando-nos que eles já nascem com a capacidade de perceber e aprender a língua materna de forma sistemática e eficiente.

A conclusão que se pode tirar deste estudo é que as áreas do cérebro responsáveis ​​pela linguagem em um adulto não "aprendem" como processá-la durante o desenvolvimento, mas, como nascemos, elas são especializadas, pelo menos em parte.