Os avanços na medicina que garantem a sobrevivência de bebês prematuros são evidentes, mas isso não omite o risco de que esses bebês sofram algum dano com sequelas neurológicas. Felizmente, o trabalho continua para garantir o desenvolvimento adequado de bebês prematuros, e há uma esperança crescente.
Um estudo da Harvard School of Public Health (EUA), que seguiu a evolução de 985 crianças nascidas prematuramente nos primeiros 18 anos, mostra que a intensa atenção que a educação, o trabalho das funções cognitivas, a sociabilidade, etc., entra, especialmente durante os primeiros três anos de vida, melhora seu desenvolvimento.
O problema é que, embora todas as crianças tenham melhorado seu desempenho cognitivo, isso não é tão eficaz para aqueles que nasceram com menos peso, porque não é mantido ao longo do tempo. A atenção intensiva do estudo foi realizada em bebês com menos de 33 semanas de gestação e peso inferior a 2,5 kg, constituindo dois grupos, um dos bebês com peso igual ou inferior a 2 kg e outro dos bebês de 2.001 e 2.499 gramas Todos os bebês eram visitados pelo especialista uma vez por semana durante o primeiro ano, depois duas vezes por mês até três anos. Além disso, eles iam a uma creche todos os dias.
Aos três anos, o grupo de bebês com maior peso melhorou significativamente o QI, em menor grau, também aumentou em bebês com menos peso; além disso, sem esperar por isso, o relacionamento dessas crianças com as mães melhorou, o que também reduziu os sintomas de QI. depressão
Segundo o professor McCormick, o mesmo que na semana passada participou da III Conferência do Observatório da Saúde e da Mulher e disse que um parto prematuro favorece a depressão pós-parto, nos diz que "é muito importante acompanhar as crianças da alta hospitalar. , porque os primeiros meses são cruciais para o desenvolvimento e o estabelecimento de um bom relacionamento com os pais ".
Acrescente a essas declarações diferentes profissionais, como o chefe do Serviço de Neonatologia do Hospital Clínic de Barcelona, Xavier Carbonell.
Com 18 anos, as crianças foram novamente analisadas, observando, nessa ocasião, que os nascidos com peso inferior a 2 quilos não mantinham um nível educacional tão bom quanto os filhos com maior peso.
Isso os leva à preocupação e ao estudo de quais são os fatores ambientais, educacionais ou biológicos que fazem desaparecer a intervenção educacional de seus primeiros anos.
