Quando deixamos as crianças na escola, sempre dizemos a elas que "divirtam-se" ou "divirtam-se e aprendam muito", porque é isso que os pais querem; Aproveite, aprenda, divirta-se com os colegas de classe e não tenha problemas.
Por isso, quando os buscamos na escola, depois do abraço, em "¡Choca!" ou pelo beijo perguntamos isso sobre "Como foi a escola?", porque ei, já se passaram muitas horas e você sabe que muitas coisas foram feitas e tantas outras podem ter acontecido. Antes dessa possibilidade, você espera que elas liguem a torneira e comecem a soltar palavras, uma após a outra, para que o rosto permaneça quando você resume tudo com um "Bom"É um poema, e chega a hora de um de dois, ou você assume que correu bem e não quer falar mais sobre o assunto, ou começa a pedir mais detalhes no plano de interrogatório.
Bem, para que não seja uma coisa, que você fique sem saber de nada e a comunicação brilha por sua ausência, nem pela outra, que você acaba se sentindo como um policial parecendo culpado e a criança como suspeita de algo, uma mãe planejou Uma ótima estratégia para eles falarem sobre isso.
Nós lemos no site Scary Mommy, que se refere a um artigo de Sara Ackerman no The Washington Post, onde ele nos conta esse sentimento que acabei de expressar, o de querer saber e ver que não há resposta, e ao pedir para sentir que você está tentando obter informações privilegiadas.
E se não fizermos perguntas abertas?
Certamente você já ouviu isso em mais de uma ocasião: fazer perguntas abertas às crianças leva-as a dar respostas curtas. Eles não têm a capacidade de concretização e síntese que os adultos têm, e perguntar a uma criança o que ele fez na escola ou como foi foi tão avassalador em termos de informação que ele tem duas opções ou lhe diz absolutamente tudo , o que pode ser difícil, porque nem todos os momentos permanecem "na retina" para serem resgatados mais tarde, ou para dizer que "tudo de bom", "não sei ... acho que sim" ou similar, se nada relevante tiver causado imensa alegria ou imensa tristeza.
Portanto, se queremos respostas, precisamos ser específicos nas perguntas: "O que você tocou na época do playground?", "Qual foi a coisa mais divertida que você fez hoje?", "Como foi a Hora do café da manhã? "," O professor contou algo para você hoje? "," Com quem você brincou hoje? " Já parece impertinente, tanta pergunta ... não é um plano fazer todas as perguntas seguidas, uma após a outra, porque no final a criança vai acabar com o desejo não apenas de falar com você, mas também de ir à escola, se souber disso. Depois vem o interrogatório. Digamos que eu os mencione como exemplos que podem ser usados para nos fornecer informações concretas.
Mas, segundo Sara, essa técnica também pode falhar, justamente pelo que eu digo, muitas perguntas também acabam incomodando, e às vezes as crianças dizem "Ah, deixa-me com a escola agora!", Que pobre, elas demoram muitas horas. lá eles colocam e quando têm tempo livre, eles precisam se lembrar de tudo o que fizeram.
Você quer ouvir como foi o meu dia?
Portanto, ocorreu a essa mãe que uma boa maneira de se comunicar com a filha era precisamente isso: comunicar. E ele escolheu passar do método interrogativo para outro, o de falar. Então ele disse à filha um bom dia sEu queria que ele explicasse como foi o dia.
Antes do "Sim", ela, professora, dedicou-se a lhe dizer o que havia sido mais divertido, o que havia sido mais chato, as pessoas que conhecera, o que haviam falado, anedotas com os alunos, os lições que ele ensinou, quantas crianças fizeram isso ou aquilo, etc.
Desde então, antes da pergunta, a garota sempre diz que sim, e embora ela sempre tenha pensado que a última coisa que ela queria falar quando chegasse em casa era de seu trabalho, porque seria chato para qualquer pessoa e para si mesma, isso a faz um resumo completo porque ele ama quando sua filha se esforça depois de fazer um resumo de seus dias, de naqueles momentos em que mãe e filha não estão juntas, e também adora ouvi-lo e achar interessante o que a mãe diz.
Um ótimo relacionamento de comunicação em que a menina aprende com as experiências da mãe e descobre facetas que ela nunca conheceria de outra maneira, e em que a mãe aprende com as experiências da filha, com o que a faz feliz e com o que a faz feliz. nojo e que talvez, em outra situação, de outra forma, eu nem explicasse.
O que você acha? Eu gostei muito porque é pura comunicação, treinando o diálogo, conhecendo-se e treinando a escuta ativa, fazendo com que se sintam parte da vida do outro.
