Alfie Kohn é um autor americano especializada em comportamento humano, educação e parentalidade. Ele é especialmente crítico em relação ao sistema de notas do sistema educacional e aos trabalhos de casa (ou trabalhos de casa). Ele escreveu 12 livros e muitos artigos sobre esses tópicos, mas hoje trago um que considero especialmente necessário nestes tempos, nos quais podemos ter a oportunidade de "entregá-lo" - e modernizar - para a educação.
Se trata de "O mito da lição de casa - por que eles são prejudiciais para aprender e viver juntos?", que é editado por Kaleida Forma. Kohn afirma que os deveres não promovem autonomia ou bons hábitos de estudoAlém disso, eles não oferecem nenhum benefício acadêmico para os alunos da Primária e há sérias dúvidas sobre se são recomendadas para os alunos da Secundária. Não é a primeira vez que fornecemos uma análise tão abrangente (e controversa) em Peques e Más, mas desta vez temos um aliado muito poderoso. Por que este autor lança medidas concretas para mudar o que acontece nas escolas (e nas casas), com um objetivo muito claro: "resgatar o gosto de aprender com nossos filhos e o bem-estar em nossas famílias".
Para que servem os trabalhos de casa?
Eles nos dizem pela web O mito dos deveres, que na Espanha a visão mais tradicional e antiga está sendo reforçada (tanto para falar de modernidade para isso!) Sobre a educação. É devido ao extensão das políticas educacionais que chegam dos Estados Unidos, aqueles que nos falam incessantemente de esforço, demanda, revalidação, controle e competitividade de e entre estudantes (e centros educacionais).
É exatamente o que estamos vendo na prática, ou você acha que não? Tudo isso prejudica o aprendizado e o desenvolvimento de nossos filhos e filhas, e também eles supõem uma interferência na dinâmica das casas: mais e mais trabalhos de casa e anteriores. Os pais devem assumir uma "obrigação" relacionada à escolaridade de seus filhos, além de uma educação familiar adequada às características de cada um de nós e de nossos filhos.
Já sabemos que isso significa (dependendo do caso), que a criança perde parte de seu tempo livre, que se cansa mais do que deveria, discussões com os pais, frustração etc., é isso que queremos? Esta é uma escola atual?
A verdade é que não acho que completar 10 subtrações pegando ou colorindo o cartão em inglês (sem sair, sim) não seja nada produtivo ou incentive o gosto de aprender com alguém. Outra coisa seria "em uma semana, veremos o que vocês descobriram sobre os seres autotróficos, traga-me fotos, se puder".
O mito da lição de casa pretende ser uma ferramenta nesse debate educacional e social. Sua brilhante análise não apenas revela o absurdo dos deveres, mas também as fortes conexões entre eles e uma visão da educação seriamente errada em sua concepção de aprendizagem. Fornece argumentos que nos ajudarão a basear o que intuímos e a participar ativamente na defesa da educação e da vida de nossos filhos.
Por que os pais participam desse ataque à educação construtiva e agradável?
Kohn é muito incisivo a esse respeito e aponta três causas principais:
Temos um conjunto de crenças erradas sobre o aprendizado.
Aparentemente, não confiamos muito na infância e na juventude.
Podemos ter nos rendido à abordagem da educação contaminada pela competição.
O que você me diz? Está com vontade de ler? Custa 21 euros, e talvez mudemos nossa idéia sobre dever de casa.
