Doze meses se passaram desde o nascimento de nosso filho e, nesse período, pudemos ver como ele cresce e como novas habilidades estão sendo desenvolvidas para se adaptar ao mundo ao seu redor.
Pouco a pouco, ele consegue se mover com maior autonomia e fazer movimentos mais complexos que o ajudarão a alcançar objetivos diferentes. Sua capacidade cognitiva também se desenvolve à medida que você interage com o mundo, pesquisando seu ambiente e brincando com vários objetos e pessoas. E ele desenvolvimento da linguagem de um a dois anos Também será bastante significativo.
Começa a fazer transmissões que permitem regular mais facilmente o seu ambiente para alcançar coisas que não estão ao seu alcance e que são do seu interesse, além de ter um maior poder de comunicação, pois você não apenas usará os gestos para faça-se entender, mas pouco a pouco seu repertório de sons aumentará.
Entre doze e dezoito meses
Inicialmente, nosso filho começará a usar entre uma e três palavras (que aumentarão gradualmente) em um sentido referencial, ou seja, que elas querem dizer uma pessoa, comida ou objeto específico. Para aquelas palavras que ele não conhece, especialmente objetos e animais, ele usará sons onomatopeicos para se fazer entender.
É nesse estágio que você usará frases de uma palavra, também conhecidas como holofrases (como "bola" para se referir a "Quero essa bola" ou "pão" para dizer "Quero mais pão") para se comunicar verbalmente com seu ambiente, pois você ainda não pode emitir sentenças mais longas. No entanto, pouco a pouco, à medida que cresce, um número maior de palavras reais aparecerá que você usará em sua linguagem espontânea, atingindo dez ou mais palavras de signo ou onomatopéia ao longo deste semestre.
Os sons que podemos distinguir com mais frequência nesta fase são, principalmente, os sons / t /, / n /, / m /, / p / e / b /, pois são os sons que, ao articular, são mais fácil de fazer, porque não envolvem muita dificuldade articulatória.
Quando começamos a brincar com eles, ou mesmo nas rotinas da vida cotidiana, podemos ver como nosso pequeno pode imitar vocalizações, exclamações ou gestos faciais que fazemos, além de repetir adequadamente sons onomatopeicos de objetos ou animais.
À medida que envelhecer, você também poderá imitar palavras familiares formadas por duas sílabas diferentes (ma-pa, ba-ta…), bem como imitar palavras familiares que você ouve em uma conversa ou os gestos que observa nos outros quando fala, sempre e quando essas palavras ou gestos estão dentro do seu repertório e são conhecidas por você.
Su compreensão pouco a pouco ele também fica mais rico: ele responde com gestos adequados a diferentes mandatos solicitados ("pegue a bola", "não corra" ...), ele indica objetos comuns em seu ambiente quando são nomeados com palavras ou gestos, ele indica seu idade levantando o dedo indicador quando solicitado ...
Ao contar uma história, ele começa a se interessar pelas imagens que apresenta, colocando o dedo indicador em um dos desenhos e pode até identificar a maioria dos objetos comuns quando são nomeados, olhando-os ou apontando-os com o dedo indicador. , e pode até identificar uma imagem específica entre duas.
Tudo isso se traduz nesse sua comunicação é cada vez mais eficaz, pois ele usa palavras ou gestos para comunicar seus desejos. Use os protoimperativos (gestos pelos quais a criança nos usa para obter algo) e os protodeclarativos (gestos que a criança usa para compartilhar nossa atenção com relação a um objeto para o qual aponta). Além disso, quando ele vocaliza, a intensidade ou o tom muda para se entender melhor.
Entre dezenove e vinte e quatro meses
Quando nosso filho se aproxima de dois anos, seu repertório de sons e vocabulário aumenta gradualmente. Comece combinando duas palavras que são geralmente, principalmente (nomes ou comuns) ou verbos. Além disso, generaliza demais o significado das palavras, pois para ele todo animal de quatro patas é um cachorro ou toda a carne será "chicha".
Ao chegar aos 24 meses, nosso pequeno terá um repertório de 50 palavras aproximadamente, que será combinado com alguns artigos decisivos e até com pronomes (sim, com erros). Mas na maioria das vezes você deseja se referir a si mesmo, usando seu nome em vez do pronome "eu". Suas frases podem ter dois ou três elementos que, geralmente, são geralmente combinações de verbos seguidos por um substantivo.
Como no semestre anterior, quando estamos em uma situação lúdica, podemos ver como nosso filho pode imitar muito bem novos movimentos visíveis no próprio corpo ou sons do ambiente (animais, motores, relógio, telefone ...). Também é capaz de imitar novas palavras simples de duas sílabas e sons com precisão. Além disso, ele gradualmente integrará em sua linguagem espontânea as frases de duas ou três palavras que ele imita para o adulto.
Su compreensão Ele também observa algumas melhorias, já que agora responde apropriadamente e discrimina melhor entre vários sons do ambiente, além de poder seguir ordens que entendem uma ação dentro de um determinado contexto e pode até executar duas ações seguidas.
Se estivermos lendo uma história juntos, notamos como é possível identificar a maioria dos objetos comuns quando são nomeados, olhando para eles ou apontando-os com o dedo indicador. Além disso, se apresentarmos cinco desenhos ou mais e solicitarmos que você selecione um em particular, poderá fazê-lo sem muita dificuldade.
Em resumo, nosso pequenino manifesta conhecimento de novas palavras em um ritmo crescente, o que se traduz, por exemplo, em poder selecionar adequadamente desenhos que representam um grande número de objetos, pessoas e ações básicas.
Sua comunicação agora consiste em uma mistura de jargões e palavras reais que ele usa para comentar algo, pedir objetos e ações por parte do adulto (por exemplo, repetir algo que o torna muito engraçado) ou simplesmente chamar atenção. Percebemos como ele é capaz de cumprimentar as pessoas com gestos ou vocalizações apropriadas ou dirigir-se ao adulto para obter informações com um olhar interrogativo, alterações no tom ou na intensidade da voz ou com palavras. Além disso, isso corresponderia ao estágio "não", pois é a sua resposta para qualquer coisa que você não queira fazer ou como forma de protestar contra algo.
Conclusão
Ele desenvolvimento da linguagem na criança entre o ano e os dois anos É um avanço muito importante em todos os níveis: o repertório de sons e vocabulário aumenta consideravelmente, sua capacidade de imitar ajuda a integrar novas palavras ou gestos que também resultam em uma maior capacidade de compreensão e, mais importante, em sua intenção A comunicação será cada vez mais elaborada, o que a torna cada vez mais competente.
