Após a entrada iniciada há alguns dias, hoje vou explicar a tabela usada para detectar uma possível desvio no desenvolvimento psicomotor de crianças menores de 4-5 anos, o Conselho Haizea-Llevant.
Como disse há alguns dias, a tabela não fornece um diagnóstico, mas procura detectar um possível atraso psicomotor, sem pretender saber o grau de atraso.
A tabela está dividida em quatro áreas: sociabilidade, linguagem, manipulação e postura, com diferentes testes para cada uma delas.
Esses testes são representados na tabela na forma de barras horizontais verdes e azuis que indicam a porcentagem de crianças que executam uma ação. O início da barra (verde) indica 50% das crianças, a mudança de cor para azul 75% e o final indica que nessa idade 95% das crianças já fazem a ação estudada.
Cada item é avaliado de acordo com sua importância com estrelas (*, ** ou ***), embora não estejam representados na tabela e os explicaremos em entradas posteriores.
Também encontramos na tabela alguns sinais de alerta representados como linhas laranja cuja presença suspeita a existência de alguma alteração no desenvolvimento psicomotor (falarei sobre isso também em outra entrada)
Como a tabela Haizea-Llevant é usada
Uma linha vertical é traçada na idade cronológica do bebê ou criança, que teremos que corrigir se for prematura e veremos se ela excede os elementos localizados à esquerda e os elementos que cruzam a linha.
A ordem correta de avaliação da tabela é "lê-la" da esquerda para a direita e de cima para baixo.
À medida que as avaliações são feitas, a soma das estrelas dos itens "com falha" deve ser anotada. Os itens à esquerda da linha desenhada somam o valor de estrelas inteiras, enquanto os que são cruzados pela linha somam metade (um item cruzado pela linha, avaliado com duas estrelas **, adiciona um *).
Se o valor resultante de todas as áreas for maior que cinco estrelas (*****), ou em uma única área (socialização, postura, ...) for maior que três estrelas (***), seria considerada uma situação "infantil" de risco ”, que também será dado se apresentar alguma das características indicadas como“ sinais de alerta ”.
Nesse caso, o profissional encaminha a criança a um centro especializado para que o diagnóstico seja feito (ou não).
Considerar
Como eu disse no outro post, as crianças devem estar em boas condições físicas (não doentes), sem fome ou sono e Os testes devem ser realizados com o tempo, sem pressão e como se fossem um jogo. Muitos dos itens estudados podem ser resolvidos observando a criança por um tempo ou perguntando à mãe.
Dentro da avaliação, também é possível distinguir o que podem ser variantes da normalidade. É provável que uma criança perfeitamente normal tenha uma pontuação maior que cinco estrelas, mas, como sempre, a prevenção é melhor que remediar e uma avaliação correta pode determinar se há realmente um atraso ou se é uma criança que tem um ritmo um pouco mais lento do que a maioria.
Deixo o Tabela Haizea-Llevant para que você a conheça. Você pode vê-lo e / ou imprimi-lo aqui.
Daqui a alguns dias, explicarei, um a um, todos os itens que valorizaríamos em uma criança de três meses e as estrelas que pertencem a cada um deles.
