Sabe-se que durante os primeiros seis anos de vida as crianças constroem as fundações para serem leitores competentes; portanto, os especialistas recomendam que os bebês tenham contato com os livros muito em breve.
A Associação Espanhola de Pediatria da Atenção Básica (AEPap), por ocasião do Dia Internacional do Livro, lembrou que promover o hábito de ler desde cedo influencia não apenas a capacidade de leitura, mas também a desenvolvimento integral do menino ou menina.
Já desde o nascimento, o contato com os livros promove o chamado "leitura pop-up", em várias fases.
- Antes dos 2 anos de idade, a leitura emergente significa o contato com o texto impresso, começando por diferenciar desenhos e objetos das grafias, sabendo que ambos estão relacionados entre si, e depois começando a conhecer a estrutura das histórias contadas, que Eles contêm começo, desenvolvimento e fim.
- No nível cognitivo-emocional, a leitura emergente significa aproximar-se de outras realidades e, embora intimamente ligada aos sentidos (estágio sensório-motor), é um transmissor de emoções (através de vozes, tom ...). A leitura pop-up também é aproxime-se e familiarize-se com um novo objeto recreativo que é o livro, para o qual um momento mágico do dia pode ser dedicado.
- Após 2 anos, a criança não é mais pré-lingüística, de modo que essa leitura emergente agora é direcionada para o progresso da linguagem e da linguagem. enriquecimento do seu vocabulário. Com isso, as bases são formadas para o desenvolvimento posterior da leitura.
- Quando a criança começa a aprender grafemas (alguns especialistas dizem que deve ser a partir de 3 anos) começará, por sua vez, a interpretação de que esses pequenos caminhos são as letras. A partir deste momento, abre-se um caminho de infinitas possibilidades para o desenvolvimento da pessoa.
- Até a leitura se tornará um ato individual e privado, em que o menino ou a menina apreciam os mundos mágicos das leituras e continuam a se desenvolver como pessoas dos livros e sozinhos.
Em todo esse processo, lembre-se de que o exemplo é essencial, lendo na frente dos pequenos e criando hábitos e momentos familiares em torno de um texto escrito, que pode ser de histórias, receitas, catálogos de brinquedos, jornais ... Afinal, trata-se de familiarizá-los com o papel escrito.
