Os tempos mudaram muito desde que éramos pequenos, quando nosso lazer se baseava em sair para brincar na rua ou no parque com outras crianças ... e a TV, algum console ou computador, mas sempre em horários muito específicos.
Hoje existem telas em todos os lugares e a maioria dos meninos e meninas pode assistir TV a qualquer hora do dia (porque transmitem desenhos o tempo todo), têm acesso ao celular dos pais e até recebem de presente um tablet para reproduzir e consumir mídia sob demanda, e embora isso possa ser positivo em muitos aspectos, pode ser perigoso em muitos outros, porque um excesso ou desequilíbrio no tempo gasto pode afetar seriamente o desenvolvimento de uma criança.
Por esse motivo, a Academia Americana de Pediatria publicou recentemente o novas recomendações para pais e mães sobre o uso de telas e mídias.
Mais telas, menos tempo para outras coisas
O que se vê há algum tempo é que, em alguns casos, o consumo de mídia é tal que afeta negativamente o desenvolvimento psicomotor das crianças, e também ao desenvolvimento social e emocional. Movendo menos, jogando menos, usando menos o corpo, interagindo menos com outras crianças e adultos e também falando menos, muitas crianças agora têm deficiências que de outra forma não teriam.
Isso os afeta quando conversam e ouvem, aprendem com o mundo e com a vida, e até na hora de dormir, porque crianças que se exercitam, que saem e que podem desenvolver sua criatividade e imaginação com o jogo Descanso livre melhor à noite.
Simplificando, nos casos mais exagerados, há crianças que estão crescendo desajustados para o mundo em que vivem. É por isso que a AAP está chamando a responsabilidade por parte dos pais, para que eles ajam como controladores e mediadores entre o conteúdo, o tempo e as crianças.
Recomendações gerais da AAP
Deixamos você abaixo com o resumo das recomendações que a AAP oferece, que serão publicadas na revista Pediatria na edição de novembro deste ano de 2016.
Nenhuma tela antes de 18 meses
Para promover um relacionamento saudável com o meio ambiente e com as motivações intrínsecas dos bebês, a AAP estabelece a recomendação de evitar, tanto quanto possível, a exposição de bebês de até 18 meses às telas. Sim, eles aceitam ou consideram que pode haver esse contato, se for fornecido por meio de bate-papos por vídeo.
Ou seja, se é para se comunicar com a família ou amigos, eles não consideram negativo o fato de bebês de até 18 meses estarem na frente das telas, pelo resto das situações, sim.
Conteúdo de alta qualidade entre 18 e 24 meses
Depois que as crianças passam o ano e meio de idade, considera-se que para os pais que desejam introduzir conteúdo digital em seus filhos (porque não é necessário fazê-lo na realidade), a recomendação é que o conteúdo é de alta qualidade, tanto em termos de conteúdo quanto em jogos, e que está sempre na companhia de crianças para ajudá-las a entender o que estão vendo.
Conteúdo de alta qualidade não mais que uma hora entre 2 e 5 anos
Após a barreira de dois anos e até cinco, é devido limitar o uso de mídia a uma hora por dia, e o conteúdo deve ser de alta qualidade. Novamente, os pais precisam acompanhar os filhos para ajudá-los a entender o que estão vendo e aplicá-lo de maneira sensata ao mundo ao seu redor.
A partir dos 6 anos: equilíbrio e bom senso
A partir dos 6 anos, considera-se que o que procurar é o equilíbrio do jogo com a mídia digital e o consumo de programas no cotidiano das crianças. Que existem limites consistentes tanto no tempo que passam na frente das telas quanto no tipo de conteúdo que usam, sem afetar o sono, a atividade física e a maneira de se comunicar com outras crianças e adultos.
Além disso, sugere-se que horários totalmente livres de conteúdo de mídia sejam atribuídos, como refeições, um tempo antes de dormir (pode afetar sua capacidade de dormir em paz) ou durante outras atividades (se você estiver pintando, desenho, reprodução ... desligue a televisão de fundo), além de ter áreas sem tela na casa, como os quartos.
Vivemos na era das telas e não podemos dizer que elas são ruins em si mesmas porque eles são uma janela para a comunicação e para o presente e o futuro, mas a vida real não é o que acontece lá, mas o que acontece no ambiente físico de uma criança. É por isso que devemos promover que, antes de conhecer em profundidade o que é cozido lá, antes de ser absorvido por eles, saiba o que acontece no seu mundo, no dia-a-dia, que você aprende a viver, a ser autônomo, a ter respeito pelos outros, habilidades sociais e físicas e que, em suma, tem tempo para ser criança.
