Em um tweet em matemática, eu vi o receita para resolver problemas de matemática na Primária. Como você pode ver na imagem, a folha inclui oito passos e uma Tabela em que são oferecidas mais pistas para entender os conceitos de somar, subtrair, multiplicar e dividir.
Entre os oito passos comentou há propostas como:
- Leia o problema com atenção pelo menos duas vezes
- Cubra a frase e explique-a com suas palavras
- Sublinhe os dados em vermelho e a pergunta em azul
- Desenhe uma imagem do problema
- Pense: no final do problema, haverá mais ou menos?
- Faça os cálculos necessários
A proposta de orientação e matemática ajuda as crianças do ensino fundamental, às quais darei credibilidade, embora não tenha certeza de que esses tipos de receitas possam existir, parece horrível.
E é isso para tentar simplificar o estudo da matemática, que exige trabalhar com entendimento, abstração, resolução de problemas e muito mais, reduzindo-o a uma receita de: sublinhar com duas cores! Desenhe uma imagem e leia o problema duas vezes. causa rejeição.
Eu gostaria de saber se o nível de matemática na Espanha é como demonstrado por esta receita a seguir. Também não me parece uma redação que torne as coisas claras e simples e permita que os alunos mantenha seu conteúdo para não entender o que eles precisam fazer para resolver um problema. Porque o sublinhado em duas cores garante que haverá crianças que talvez não resolvam o problema porque eles não têm as tintas certasou quem não conhece fazer um desenhoou incentive-os a comentar que, como o problema não possui os dados corretos, ele não pode ser resolvido.
A matemática tem uma coisa boa e é que É o único assunto objetivo, ou o problema corre bem ou o problema corre mal. Pela minha experiência, o que as crianças precisam fazer é aprender o que são ensinadas na sala de aula, esforçar-se para raciocinar e pensar, resolver muitos problemas e também memorizar! Porque esta receita parece dizer que não é necessário memorizar, pois Sempre há alguém que lhe dirá o que você tem a ver com uma receita simples!.
Que no século XXI, com modelos educacionais em que a criatividade, a inovação e a autonomia prevalecem nas crianças, ainda pensamos como no século XIX que matemática é um assunto difícil e que são necessárias receitas para entendê-las e colocá-las em prática não me parece a melhor maneira de melhorar.
